教育评价学
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第一章 教育评价概述
第一节 教育评价的由来与发展
第二节 教育评价的概念与特性
第三节 教育评价的种类与功能
附录 乡村小学比赛表
第二章 教育评价的基本理论
第一节 教育评价的构成与价值取向
第二节 教育评价与人的发展
第三节 教育评价的目标分类
第四节 教育评价的基本原则
第三章 教育评价的程序
第一节 教育评价程序的意义
第二节 教育评价的一般程序
第三节 教育评价程序中的调控
第四节 教育评价指标体系的制订
第四章 教育评价的方法
第一节 确定评价指标权数的方法
第二节 教育评价资料的搜集方法
第三节 教育评价资料的分析方法
第四节 价值判断的方法
第五章 学校办学水平评价
第一节 学校办学水平评价的意义
第二节 学校办学水平评价的基本内容和指标体系
第三节 学校办学水平评价的基本要求
第六章 教学评价
第一节 教学评价的意义
第二节 教学评价的依据和基本要求
第三节 教学评价的内容和指标体系
第四节 教学评价的步骤与方法
第七章 德育评价
第一节 德育评价的意义
第二节 德育评价的基本要求
第三节 德育工作人员和部门评价
第四节 德育教学工作评价
第五节 学生思想品德评价
第六节 学校德育综合评价
第八章 体育评价
第一节 体育评价的意义
第二节 体育评价的基本要求
第三节 学校体育工作人员和部门评价
第四节 学校体育器材设施评价
第五节 体育教学工作评价
第六节 课外体育活动评价
第七节 学生体质评价
第九章 校长、教师、学生评价
第一节 校长评价
第二节 教师评价
第三节 学生评价
第十章 区域教育评价
第一节 区域教育评价的意义和基本要求
第二节 区域教育评价的程序
第三节 行政区域教育评价
第四节 非行政区域教育评价
第十一章 教育评价的评价
第一节 教育评价的评价意义
第二节 评价教育评价的指标体系
第三节 评价教育评价的方法
第四节 评价教育评价应注意的问题
本书主要参考文献
第
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第一章 教育评价概述
第一节 教育评价的由来与发展
第二节 教育评价的概念与特性
第三节 教育评价的种类与功能
附录 乡村小学比赛表
第二章 教育评价的基本理论
第一节 教育评价的构成与价值取向
第二节 教育评价与人的发展
第三节 教育评价的目标分类
第四节 教育评价的基本原则
第三章 教育评价的程序
第一节 教育评价程序的意义
第二节 教育评价的一般程序
第三节 教育评价程序中的调控
第四节 教育评价指标体系的制订
第四章 教育评价的方法
第一节 确定评价指标权数的方法
第二节 教育评价资料的搜集方法
第三节 教育评价资料的分析方法
第四节 价值判断的方法
第五章 学校办学水平评价
第一节 学校办学水平评价的意义
第二节 学校办学水平评价的基本内容和指标体系
第三节 学校办学水平评价的基本要求
第六章 教学评价
第一节 教学评价的意义
第二节 教学评价的依据和基本要求
第三节 教学评价的内容和指标体系
第四节 教学评价的步骤与方法
第七章 德育评价
第一节 德育评价的意义
第二节 德育评价的基本要求
第三节 德育工作人员和部门评价
第四节 德育教学工作评价
第五节 学生思想品德评价
第六节 学校德育综合评价
第八章 体育评价
第一节 体育评价的意义
第二节 体育评价的基本要求
第三节 学校体育工作人员和部门评价
第四节 学校体育器材设施评价
第五节 体育教学工作评价
第六节 课外体育活动评价
第七节 学生体质评价
第九章 校长、教师、学生评价
第一节 校长评价
第二节 教师评价
第三节 学生评价
第十章 区域教育评价
第一节 区域教育评价的意义和基本要求
第二节 区域教育评价的程序
第三节 行政区域教育评价
第四节 非行政区域教育评价
第十一章 教育评价的评价
第一节 教育评价的评价意义
第二节 评价教育评价的指标体系
第三节 评价教育评价的方法
第四节 评价教育评价应注意的问题
本书主要参考文献
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