高中语文教材教参指南
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编者的话
目 录
第一编 教材本身之瑕
综 述
漫谈语文教学中的指瑕
“琴瑟”、“鱼翅”及其他
这个主语不能承前省去
《恰到好处》的失误
也说宋玉笔下的四个“太”字
《南州六月荔枝丹》引用有误
《荷塘月色》中一处标点符号的修改
《蒲公英》中的误译
《蒲公英》的一处语病
《猎户》语病举例
《在马克思墓前的讲话》指瑕
野马乎, 野驴乎?
雪线以上无雪莲
对《师说》一处标点的商榷
“蛙黾”, 还是“蛙蝇”
白璧微瑕
课文的语言文字应当规范
“请示报告”不合规范
“地狱”, “监狱”
虚构情节不应违背生活真实
“滩”可作量词吗?
《促织》中的一个别字
官能≠感官
《不要秘诀的秘诀》指瑕
《语言的演变》指瑕
课文《雨霖铃》漏字质疑
第二编 教材注释之瑕
综 述
“荆门”不是“虎牙滩”
鲁迅引用“托体同山阿”诗探真
《廉颇蔺相如列传》中的“斋戒”
“可”字辨正
“间”字并非指“小路”
试解“卒廷见相如”
也谈“卒廷见相如”
说“一介之使”
古今“可以”释义辨析
“有悔”辨
“兴焉”和“生焉”之“焉”是助词吗?
“君子”和“于”注释辨正
举“玉”质疑
“与之同命”辨
再谈“与之同命”
“与之同命”是与沛公同生死”么?
高中二册文言文注释指谬
差之毫厘 谬以千里
“植”与“置”
课文《季氏》篇注释指瑕
“土橐”之注, 宜采旧说
“西江”不是“长江西部”
“岁聿其莫”与“岁聿共薯”及其它
《信陵君窃符救赵》注商
“勒兵”该怎么讲
《左忠毅公逸事》注释商榷
《伶官传序》句释质疑一例
“殴”还是“”?
《伐檀》注释商榷
“鄂渚”在哪里?
“纫”注正误
“六合”异议
“箱帘”正义
自然≠大自然
《咸与维新》补释
只能是《武林旧事》
黄花冈烈士实为七十一人
比较推敲 择善而从
《之战》一条注释质疑
释“伐吾同姓”
“何施之为”释
“何施之为”的结构分析
拜伦何来“晚年”?
《扬州慢》“黍离”词条注释欠妥
《屈原列传》注释指瑕及教法浅议
“商于”之地何所指?
《祭妹文》中注释错误四例
课文注释中的前后不一现象
课本几处标点质疑
“方”不宜释为方圆”或“平方”
高中文言文课文注释辨正
谈中学文言文教材的注释和修订
第三编 思考练习和教参之瑕
综 述
概括段意和文学鉴赏与语境的关系
《拿来主义》因果论证辨
苹果花期不是八九月
分析《荷塘月色》不可忽略“流水”
“方连船舰, 首尾相接”解
不都是“认为我美”
是“要有志”, 还是“尽吾志”
“好鸟”是“美丽的鸟”
“好鸟”应是“友好的鸟”
“客待之”辨析
一道应删除的习题
《猎户》主题探
仅仅是“进一步加工润色”的问题吗?
“像秋天似的凉爽”是比喻吗?
“与”字辨
同源还是通假?
《别了, 司徒雷登》教学中的两个问题
“矫揉造作”之“矫”正解
《雄关赋》主题商榷
《祝福》中的两个多重复句
是辛亥革命以后吗?
略谈《〈梦溪笔谈〉两则》的若干问题
释《训俭示康》的“训”
“四体不勤, 五谷不分”新论
“故人重之”质疑
“纸的砧心的锤”是借代吗?
凤姐的服饰“俗气”吗?
浅析《水浒传》在中国古典文学史上的地位问题
《古今小说》即“三言”吗?
《〈指南录〉后序》中的一个小问题
“逸事”是“没有流传”的事迹吗?
何谓“诸生”
一曲对比强烈的双重奏
代词表达感情
是生活, 还是赞美诗
“上于盆”正讹
是副词词尾, 还是形容词词尾?
也释“借书满架”
不该出现的失误
《杂文二篇》练习设计失误谈
《娘子关前》记了多长时间的见闻
《念奴娇赤壁怀古》主旨我见
“远吊扬州”的“吊”不作“吊唁”解
“齿危”作何解
第
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编者的话
目 录
第一编 教材本身之瑕
综 述
漫谈语文教学中的指瑕
“琴瑟”、“鱼翅”及其他
这个主语不能承前省去
《恰到好处》的失误
也说宋玉笔下的四个“太”字
《南州六月荔枝丹》引用有误
《荷塘月色》中一处标点符号的修改
《蒲公英》中的误译
《蒲公英》的一处语病
《猎户》语病举例
《在马克思墓前的讲话》指瑕
野马乎, 野驴乎?
雪线以上无雪莲
对《师说》一处标点的商榷
“蛙黾”, 还是“蛙蝇”
白璧微瑕
课文的语言文字应当规范
“请示报告”不合规范
“地狱”, “监狱”
虚构情节不应违背生活真实
“滩”可作量词吗?
《促织》中的一个别字
官能≠感官
《不要秘诀的秘诀》指瑕
《语言的演变》指瑕
课文《雨霖铃》漏字质疑
第二编 教材注释之瑕
综 述
“荆门”不是“虎牙滩”
鲁迅引用“托体同山阿”诗探真
《廉颇蔺相如列传》中的“斋戒”
“可”字辨正
“间”字并非指“小路”
试解“卒廷见相如”
也谈“卒廷见相如”
说“一介之使”
古今“可以”释义辨析
“有悔”辨
“兴焉”和“生焉”之“焉”是助词吗?
“君子”和“于”注释辨正
举“玉”质疑
“与之同命”辨
再谈“与之同命”
“与之同命”是与沛公同生死”么?
高中二册文言文注释指谬
差之毫厘 谬以千里
“植”与“置”
课文《季氏》篇注释指瑕
“土橐”之注, 宜采旧说
“西江”不是“长江西部”
“岁聿其莫”与“岁聿共薯”及其它
《信陵君窃符救赵》注商
“勒兵”该怎么讲
《左忠毅公逸事》注释商榷
《伶官传序》句释质疑一例
“殴”还是“”?
《伐檀》注释商榷
“鄂渚”在哪里?
“纫”注正误
“六合”异议
“箱帘”正义
自然≠大自然
《咸与维新》补释
只能是《武林旧事》
黄花冈烈士实为七十一人
比较推敲 择善而从
《之战》一条注释质疑
释“伐吾同姓”
“何施之为”释
“何施之为”的结构分析
拜伦何来“晚年”?
《扬州慢》“黍离”词条注释欠妥
《屈原列传》注释指瑕及教法浅议
“商于”之地何所指?
《祭妹文》中注释错误四例
课文注释中的前后不一现象
课本几处标点质疑
“方”不宜释为方圆”或“平方”
高中文言文课文注释辨正
谈中学文言文教材的注释和修订
第三编 思考练习和教参之瑕
综 述
概括段意和文学鉴赏与语境的关系
《拿来主义》因果论证辨
苹果花期不是八九月
分析《荷塘月色》不可忽略“流水”
“方连船舰, 首尾相接”解
不都是“认为我美”
是“要有志”, 还是“尽吾志”
“好鸟”是“美丽的鸟”
“好鸟”应是“友好的鸟”
“客待之”辨析
一道应删除的习题
《猎户》主题探
仅仅是“进一步加工润色”的问题吗?
“像秋天似的凉爽”是比喻吗?
“与”字辨
同源还是通假?
《别了, 司徒雷登》教学中的两个问题
“矫揉造作”之“矫”正解
《雄关赋》主题商榷
《祝福》中的两个多重复句
是辛亥革命以后吗?
略谈《〈梦溪笔谈〉两则》的若干问题
释《训俭示康》的“训”
“四体不勤, 五谷不分”新论
“故人重之”质疑
“纸的砧心的锤”是借代吗?
凤姐的服饰“俗气”吗?
浅析《水浒传》在中国古典文学史上的地位问题
《古今小说》即“三言”吗?
《〈指南录〉后序》中的一个小问题
“逸事”是“没有流传”的事迹吗?
何谓“诸生”
一曲对比强烈的双重奏
代词表达感情
是生活, 还是赞美诗
“上于盆”正讹
是副词词尾, 还是形容词词尾?
也释“借书满架”
不该出现的失误
《杂文二篇》练习设计失误谈
《娘子关前》记了多长时间的见闻
《念奴娇赤壁怀古》主旨我见
“远吊扬州”的“吊”不作“吊唁”解
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